Billentyűzetet találkozik gyermekek,
Miért fontos a kézírás a billentyűzet korában?
Az Adatvédelmi Tájékoztató -ban találsz további tudnivalókat a cookie-król. Elfogadom Miért fontos a kézírás a billentyűzet korában?
Miraculous 2.évad 19.rész Sandboy 8/4
Egyre több iskolában döntetnek úgy világszerte, hogy a kézírás idejétmúlt, szükségtelen dolog egy olyan korban, amikor a gyerekek érintőképernyők és billentyűzetek között nőnek fel. Kutatók most amellett érvelnek, hogy a kézírás oktatása ennek ellenére mindenképpen szükség van. A cikk több mint 3 éves.
Tartalma elavult információt tartalmazhat. Gyarmati Orsolya hirdetés Egyre több iskolában döntetnek úgy világszerte, hogy a kézírás idejétmúlt, szükségtelen dolog egy olyan korban, amikor a gyerekek érintőképernyők és billentyűzetek között nőnek fel.
A szakemberek éves gyerekeknél figyelték billentyűzetet találkozik gyermekek az ún. Virginia Berninger, az egyetem pszichológusa, a kutatás vezetője szerint a kézírás — a betűformálás billentyűzetet találkozik gyermekek fejleszti az agyat és sokat segíthet a gyerekeknek abban, hogy jobban tudjanak a leírt szövegre figyelni.
Az Early Childhood Literacy Kora gyermekkori írásbeliség nevű szaklapban tavaly megjelent egyik cikkben Laura Dinehart, a Floridai Egyetem professzora arról írt milyen összefüggések lehetnek a jól elsajátított kézírás és a tanulmányi eredmények között.
Szerinte az írni jól tudó gyerekek jobb jegyeket kaphatnak, már csak azért is, mert írásuk külalakja kellemes a szemnek, és ez pozitívabb értékelésre ösztönzi a tanárokat.
Digitális gyermekvédelem: a gyermek első saját mobilja
Ezzel szemben azok a tanulók, akik írásbeli nehézségekkel küzdenek, kénytelenek túl sok időt és energiát arra fordítani, hogy megformálják a betűket, s így figyelmük elterelődik a tanulásról, az információ befogadásáról. Dinehart szerint ugyanakkor a kézírás megfelelő elsajátítása azért is fontos, mert segít a gyerekeknek komplex feladatok elvégzésében, amely a kognitív, a motoros és a neuromuszkuláris folyamatok koordinációját igényli.
Ez pedig az ún, gyrus fusiformis-terület, ahol a vizuális stimulációk betűkké és írott szavakká állhatnak össze. Az agy ezen területe meglehetősen eltérő képet mutat azoknál a gyerekeknél, akiknél gondot okoz az írás elsajátítsa és művelése.
A normálisan fejlődő gyerekek számára a betűk legépelése, leütése ez az eltűnt idő nyomában billentyűzeten nem generálja a kézírásnál szükséges agyi aktivitást.
Berninger szerint a kutatás azt mutatja, hogy fontos ugyan a billentyűzeten történő írás elsajátítása, ám a gyerekeknek általános iskolában nagyon alaposan el kell sajátítani a kézírást, és csak utána lenne szabad érintőképernyőt és billentyűzetet adni a kezükbe. Forrás: New York Times via.
