Csoportmunka keretében találkozik,
A résztvevők zömében többgyermekes, fiatal kismamák voltak, akik minél hamarabb vissza akarnak térni a munkaerő-piacra. Azonban a mindennapi rutin feladatok elvégzéséből adódó beszűkült élethelyzetük miatt, szorongással érkeztek a tréningekre.
A program előrehaladtával a résztvevők szorongási oldódtak, több önbizalmuk lett, a visszahúzódóbbak is megnyíltak, és hétre- hétre várták a foglalkozásokat, melyek megfelelő alkalmat biztosítottak új csoportmunka keretében találkozik gyűjtésére, barátságok kötésére. A tréningnek köszönhetően volt, akiknek sikerült elhelyezkedniük a munka világába. Önsegítő klub A program másik elért eredménye, hogy önszerveződésen alapuló önsegítő klub született 5 fő bevonásával, mely a fenntartási időszakban is folytatja összejöveteleit a projekt keretében létrejött Megoldások Tárháza civil központban.
A tagok havonta egyszer találkoznak, egy-egy felmerülő problémával kapcsolatban, melyben segítséget nyújt egyesületünk. A program teljesített eredménye, hogy a tréning lezárását követően egyesületünk a résztvevő kismamák közül 2 fő szakirányú végzettséggel rendelkező anyukát 8 órás munkaidőben alkalmaz terápiás segítő, illetve támogató támogatószolgálat vezető munkakörben.
Csoportos önismereti foglalkozás A foglalkozásokat 6 hónapon keresztül valósítottuk meg, Résztvevők: a foglalkozásokon heti két alkalommal összesen 26 fő vett részt. Az eredményes munka érdekében két csoport létrehozása vált szükségessé csoportonként fő.
A projekt célcsoportjába elsősorban az egyesületünk nappali intézményében ellátott fogyatékkal és pszichiátriai betegséggel élők, valamint családtagjai tartoznak. Összegfoglaló, eredmények: Intézményünkben a csoportos önismereti foglalkozásokat egy művészetterápiás végzettséggel is rendelkező mentálhigiénés szakember végzett.
Fontos szerepet kapott a mentálhigiénés tevékenységek során, hiszen a fogyatékkal élő vagy tartós betegséggel küzdő embereknek az énképe gyakran torzul. Ahhoz, hogy csoportmunka keretében találkozik az ellátottak megfelelő biztonsággal tudjanak viselkedni a különböző élethelyzetekben, pontosabb önismeretre van szükségük. Mindkét csoportban csoportalapítással kezdtük a foglalkozásokat, melyeket önjellemzést, társak jellemzését segítő feladatok követtek.
Az irányított beszélgetések megfelelő motivációt jelentettek az ellátottaknak, felkeltette az érdeklődésüket. Az önismeret fejlesztésére a drámajáték elemeit használtuk fel.
Az empátiás készséget fejlesztő játékok, beszélgetések nagy csoportmunka keretében találkozik voltak. Szívesen játszottak ellátottaink különböző karaktereket drámajátékos csoportmunka keretében találkozik. Ezek a feladatok segítenek a másik ember problémáit átérezni, csoportmunka keretében találkozik a társakkal való azonosulásban. Másik kiemelt feladat volt a foglalkozások során, hogy fejlesszük ellátottaink kommunikációs készségét.
A csoporttagoknak sokszor megvan a képességük a helyes kommunikációra, de hiányos tudásukból kifolyólag ezen kommunikációt- fejlesztő játékokkal igyekeztünk javítani.
A program zárását követően a fenntartási időszakban folytatni kívánjuk heti rendszerességgel a megkezdett tevékenységet. Egyéni beszélgetés A beszélgetések 6 hónapon keresztül valósultak meg, Programunk keretében, az egyéni beszélgetéseink célcsoportjába elsősorban az egyesületünk nappali intézményében ellátott fogyatékkal és pszichiátriai betegséggel élők, valamint családtagjai tartoznak.
A programba 24 fő ellátottat és 8 fő hozzátartozót vontunk be. A beszélgetések heti négy napon át folytak, napi 3 órában. Eszerint hetente 12 fővel tudtunk egyéni beszélgetést folytatni. Összefoglaló, eredmények: A beszélgetéseken igény szerint vettek részt az ellátottak.
Word 2013 haladó
Tapasztalatok szerint az ellátottak szerették ezt a foglalkozás típust, szerették a csak rájuk irányuló figyelmet. A mentálhigiénés munkát segítették az ellátottak szakképzett gondozónői, akik szükség esetén külön foglalkoztak klienseikkel.
A megszerzett gyakorlati tapasztalatok alapján a program zárása után, a fenntartási időszakban is folytatni fogjuk a megkezdett egyéni beszélgetéseket heti rendszerességgel. Amatőr művészeti tevékenység Kedvezmények a handicap A színjátszó kör a projekt teljes időtartama alatt heti rendszerességgel megtartott foglalkozások keretében valósult meg.
A pályázat keretein belül A színjátszó csoportba 20 fő jelentkezett a Megoldás Közhasznú Egyesület Megoldás Szociális Szolgáltató Központ nappali ellátásában résztvevő fogyatékkal élő és pszichés betegséggel küzdő ellátottai közül.
- Site találkozó mydates
- Free website házas svájci találkozó regisztráció nélkül
- Alternativitás vagy az oktatási rendszer hiányosságai? | Pedagógiai Folyóiratok
- Társkereső nő 40 év felett
- По-моему, неплохая идея, - бросила Николь, проходя мимо мужа в - Что .
Összefoglaló, eredmények: A csoport munkáját két fő cél megvalósításáért kezdeményeztük: - egyik célja a művészeti tevékenységek során az ehhez kapcsolódó mentálhigiénés tevékenység. A foglalkozások során alkalmazott játékok, bemelegítő, csoportépítő, együttműködést célzó gyakorlatok ezt szolgálják. A játékos foglalkozásokon mindenki részt vett.
Cél tehát az amatőr művészeti tevékenység megvalósítása. A közös alkotás, a közös cél, a fellépés izgalma, a sikerélmény és elismerés mind-mind erősíti a lelki egészségüket. A fenntartási időszakban a színjátszó kör foglalkozásait az első évben heti rendszerességgel tervezzük megvalósítani, évente ünnepkörökhöz kapcsolódóan színi előadással készülünk ellátottainkkal. A színjátszó csoport adventi bemutatójára karácsonyán kerül sor.
Alternativitás vagy az oktatási rendszer hiányosságai?
Hozzátartozók mentálhigiénés képzése A foglalkozásokat 6 hónapon keresztül valósítjuk meg, A projekt célcsoportjába elsősorban az egyesületünk nappali intézményében ellátott fogyatékkal és pszichiátriai betegséggel élők családtagjai tartoznak. A foglalkozásokon heti egy alkalommal átlagosan 8 fő hozzátartozó vett részt.
Összefoglaló, eredmények: A fogyatékkal élő gyermekkel vagy felnőttel együtt élő családtagokra mind anyagilag, mind érzelmileg nagy teher hárul. Az érzelmi terheken, mentális problémákon igyekeztünk segíteni azzal a csoportfoglalkozás- sorozattal, amelyet a program keretében valósítottunk meg.
pályaválasztás, egyetem, álommunka - HeyJulie
Áprilisban kezdődtek a foglalkozások, amelyre 8 fő jelentkezett. A foglalkozásokon a megjelenés átlag fő volt. A csoportot egy mentálhigiénés szakember végezte, aki művészetterápiát is tanult. A foglalkozás-sorozat a következő tematikát követte: - ismerkedés, beszélgetés - a fogyatékkal élő gyermeket nevelő szülők nehézségei - fogyatékos gyermek szülőjének lenni- mint társadalmi szerep - testvérek a családban.
Hogyan bánjunk az egészséges gyermekkel? A foglalkozásokon nagy hangsúlyt fektettünk a nehézségek megbeszélésére, a fogyatékkal élő gyermekek testvérei lelki problémáinak megbeszélésére. Foglalkoztunk a párkapcsolati krízis témájával, illetve az önismereti gondok feldolgozásában. Örömmel fogadták a szülők azokat a gyakorlatokat, amelyekkel az énképük formálásával erősítettük önbizalmukat.
Témánk volt a stressz és a stressz kezelés. Sorra vettük a stressz kezelés lehetőségeit. A záró foglalkozáson összefoglaltuk a sorozat tapasztalatait.
A csoportfoglalkozás olyan kapcsolatot alakított ki a hasonló sorsú szülők között, amely a jövőben informálisan is megmarad.
A program zárása után, a fenntartási időszakban is folytatni fogjuk a megkezdett tevékenységet heti rendszerességgel. A program időtartama: Résztvevők száma: a programba településenként minimum 5 fő szociális segélyben részesülő személy bevonását vállaltuk, de összességében elmondható, hogy ettől a számtól minden településen több érdeklődő érkezett a tanácsadásokra.
Az életvezetési tanácsadás csoportmunka keretében találkozik, hogy növelje Kisvárda, Jéke, Kékcse, Pap és Tiszabezdéd szociális segélyben olaszország nyaralás egyetlen gyermek számára az elhelyezkedés esélyeit, segítsen megfogalmazni a cél eléréséhez szükséges konkrét tennivalókat.
Az életvezetési tanácsadás során segítünk feltárni a problémát, kijelölni az elérendő célokat, s közösen megtalálni azt a megoldási módot, megoldási stratégiát, amely a célcsoport számára a legmegfelelőbb. A folyamat során a szakember nem konkrét válaszokat nyújt, hanem tanácsokkal szolgál, a problémák megoldása érdekében együtt gondolkodik a résztvevőkkel.
Mátyás Alternativitás vagy az oktatási rendszer hiányosságai? Egy-másfél évtizeddel ezelőtt jelent meg az alternatív pedagógia fogalma a magyar pedagógiai közvéleményben. Csirmaz Mátyás, aki hosszabb ideje egy alternatív pedagógiai elvek szerint működő intézményben dolgozik, tanulmányában azt elemzi, hogy mennyire nehéz meghatározni az alternativitás fogalmát. A szerző áttekinti az alternatívnak mondott tanulásszervezési, vezetési eljárásokat, munkaformákat. Elemzése alapján arra a következtetésre jut, hogy az alternatívnak tekintett szervezési eljárások korántsem csak a deklaráltan alternatív intézmények tevékenységében jelennek meg.
Az életvezetési tanácsadás főbb témái: - a stressz mechanizmusa, a stressz betegségek kialakulása, megküzdési lehetőségeink, problémamegoldó és érzelemközpontú megküzdés - stressz a családon belül, annak okai, megküzdési lehetőségeink - a gyermekkori stressz okozói, stressz oldó játékok - hétköznapi praktikák a stressz oldás céljára - depresszió és szorongás - az alkoholizmus kialakulása, társadalmi háttere, leküzdése - drogproblémák.